In questo contributo l’autore cerca di analizzare l’autonomia scolastica per progettare una migliore didattica inclusiva. Per realizzare questo egli afferma che è necessario un nuovo patto formativo tra il dirigente scolastico e i docenti con il documento strategico offerto dalla “Buona Scuola”: l’Atto di indirizzo. Attraverso l’Atto di indirizzo l’autore propone un progetto basato sulla didattica delle competenze e legato all’inclusione educativa e sociale.
Ripensare l'autonomia scolastica. L'Atto di indirizzo per una nuova didattica inclusiva
Claudio De Luca
2017-01-01
Abstract
In questo contributo l’autore cerca di analizzare l’autonomia scolastica per progettare una migliore didattica inclusiva. Per realizzare questo egli afferma che è necessario un nuovo patto formativo tra il dirigente scolastico e i docenti con il documento strategico offerto dalla “Buona Scuola”: l’Atto di indirizzo. Attraverso l’Atto di indirizzo l’autore propone un progetto basato sulla didattica delle competenze e legato all’inclusione educativa e sociale.File in questo prodotto:
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