La presente monografia si propone come obiettivo centrale l’approfondimento del ruolo che le metafore del linguaggio quotidiano rivestono nell’apprendimento del tedesco come lingua straniera. In particolare vengono analizzati i seguenti temi: (i) il paradigma cognitivo della metafora (ii) le teorie metaforiche “concorrenti” (iii) la polisemia di preposizioni e prefissi verbali secondo la struttura radiale (iv) la metafora nell’acquisizione della lingua (v) analisi e critica di testi DaF sul tema: polisemia di preposizioni e prefissi verbali (vi) creazione di esercizi DaF in sintonia coi risultati raggiunti nel presente lavoro.