Il valore aggiunto nei sistemi scolastici: uno strumento di analisi della qualità

La ricerca valutativa sulla qualità prevede l’analisi di modelli sistemici finalizzati alla pianificazione di programmi ed obiettivi, competenze di ricerca che hanno l’intento di ottimizzare le procedure in funzione dell’esito atteso. Il controllo della qualità si sposta così dall’accertamento della conformità dei risultati ad obiettivi-standard, alla verifica esplorativa delle condizioni che assicurano coerenza ed allineamento degli interventi formativi con il processo di valutazione. Il controllo della qualità lascia emergere, difatti, questioni legate al valore aggiunto che le singole scuole producono in termini di accrescimento dei livelli di apprendimento dei discenti. Il saggio proposto intende evidenziare, quindi, la relazione esistente fra l’utilizzo di simili modelli organizzativi e didattici ed il conseguente impegno gestionale.